Esta semana nos sumamos a una nueva edición de las Jornadas Argentinas de Didáctica de las Ciencias de la Computación (JADiCC), realizadas bajo modalidad híbrida desde la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), en la Sede Concepción del Uruguay. Se trató de dos jornadas intensas de intercambio con docentes, investigadores y especialistas de todo el país enfocados en llevar la educación tecnológica a las aulas de manera crítica y equitativa.
Nuestra participación se centró en aportar herramientas concretas y discusiones estratégicas para el sistema educativo actual. A través de nuestro equipo de Program.AR, llevamos adelante el taller presencial “Pilas Bloques Desenchufado”, dictado por Débora Cingolani y Rocío González, donde trabajamos junto a educadores en metodologías para la enseñanza de conceptos fundamentales de programación y pensamiento computacional sin la necesidad de disponer de conectividad o dispositivos en el aula.
A su vez, formamos parte de mesas de debate e investigación sobre los desafíos curriculares y la formación docente. Entre ellas, Inés Roggi expuso el estudio “Formación docente en programación para educación primaria: un estudio sobre autopercepción e incorporación conceptual”, realizado junto a especialistas de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y la Universidad de Buenos Aires (UBA). Asimismo, en el marco de las discusiones sobre tendencias emergentes, aportamos al análisis sobre la alfabetización en Inteligencia Artificial desde una pedagogía situada, la ética en el desarrollo tecnológico y la inclusión de contenidos de Ciencia de Datos en las escuelas.
Las JADiCC guardan un valor muy especial para nuestra institución: nacieron como una evolución de las JaDiPro y en 2021 la Fundación Sadosky estuvo a cargo de la organización de su primera edición bajo la denominación actual. Acompañar su consolidación año a año en distintas sedes universitarias del país reafirma nuestro compromiso federal con la democratización del conocimiento técnico y la mejora continua de la enseñanza de las ciencias de la computación en todos los niveles educativos.
